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戏说作文3不是老师疯了而是一群孩子疯了

作者:顾团    文章来源:本站原创    点击数:196    更新时间:2015/1/4

不是我疯了 而是一群人疯了

人物与环境是互为背景的。例如,我在这里给同学们讲课,大家以及周边的环境就是我的背景,如果没有了大家的衬托,仅剩下我一个人在这里“手舞足蹈”,窗外的人看到了,一定认为顾老师疯了。

反过来,没有了我在这里“手舞足蹈”,大家还是坐在这里或笑或听,或动或静。窗外的人看到了,一定以为一群孩子疯了。所以我说人物的叙写一定要设置好其活动的环境。这一点特别重要哟!

茅盾曾说:“社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想和行动。”

环境描写是指对人物所处的具体社会环境和自然环境的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写的作用:

1、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。(练武——严寒酷暑春夏秋冬)

2、渲染气氛,为后面的内容做铺垫。(喜庆)

3、烘托人物的心情。(感时花溅泪,恨别鸟惊心。杜甫)

4、反映人物的性格或品质。

注意事项:

1、目的明确——为表达中心思想服务。

我冒了严寒,回到了相隔两千余里,别了二十多年的故乡去。

时候既然是深冬;渐进故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响。从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春恨》)

 2、具体生动——给人身临其境之感

天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活的眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有个拿雪把它擦亮了似的……

天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。(《十里长街送总理》(悲哀沉痛)

    午后的天灰蒙蒙的,没出一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨,就像一个人想打喷嚏可又打不出来憋得难受。(凄凉沉寂憋闷)

3、抓住特征——写出独具特色的景物。

    也不知是哪一位热心肠的人,用云杉枝条纺织的花环,装点了那一排掩埋忠骨的坟墓,又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。

这儿是小镇的尽头,阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。

(环境描写一课)

2015-1-1


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