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趣说作文——为什么孩子不喜欢作文?

作者:顾先生    文章来源:本站原创    点击数:280    更新时间:2014/9/8

趣说作文——为什么孩子不喜欢作文?

大家都知道:孩子喜欢画画、唱歌、跳舞等。究其原因:孩子喜欢画画,因为他要画小鸭子、小鸡或是小树、小草等,其实他心中早就有了小鸭子等那些东西的样子了;孩子喜欢唱歌,因为他对歌的曲调、节奏等特别熟悉的……

我们还发现爱好京剧的,是那些上了岁数、有些京剧基础的人。另外大家也明白:人们大都对自己熟悉的事情感兴趣。

语言及文字,其实是孩子们最熟悉不过的东西,为什么到孩子们写作文时,就那么难呢?

我们应该反思:让孩子作文,给了什么样子给他们吗?没有,什么也没有。因为作为老师的我们心中就没有作文的样子,孩子们当然就不喜欢这种没有样子且很难找得着样子的东西了。时间长了,就会产生厌烦作文、害怕习作的心理等。

那作文到底有没有样子呢?回答是肯定的。到底是个什么样子呢?

本人以为作文与孩子画鸭子一个道理:画鸭子先画头、再画嘴;画好身子、后画脚和腿等。而作文的样子是:先立意,后选材;布好结构写出来。

当然,习作的技巧相对来说多了一些,例如:帮助孩子构建语言结构,打造有文采的习作来。修辞、人物对话、叠词等合理使用等。

那么,这个样子具体是什么呢?

举例说明之,例如“妈妈送我看病”一事:

主题:母爱是伟大的。(扬真善美,惩假恶丑,阳光向上正能量。)

选材:选那些能表现妈妈克服重重困难,背孩子看病的材料。如暴风骤雨的夜晚,妈妈这两天也高烧不退,爸爸出差在外,小区门前正在修路开车无望,妈妈最怕狗了,小区保安弄了条大狼狗等。(原则是让读者同情你笔下的人物。)

结构:先总写母爱之伟大,接着具体写妈妈是如何送我去看病的,最后点题。标准结构:凤头猪肚豹尾!(原则是简洁、简练。)

语言:说真话,抒真情。(合理书写人物对话,科学营造背景环境等。)

如何炼就心中作文样子呢?

分项练习与综合学习相结合的方法,首先例说分项练习:

关于主题:活动类、游戏类等综艺类的文章要注重“阳光向上正能量”的颂扬,像“偷偷抽走别走板凳的事”或“弄脏别人后背的事”等等,要批评,要打击!例如:一百分、一元钱、大雪糕;或是锤子、钉子、新裤子等。

关于选材:要塑造有性格的人物,要让好人受尽人间的辛酸,让坏人得意洋洋等也就是让读者同情的你的人物。

关于结构:标准结构:凤头猪肚豹尾!(原则是简洁、简练。)如何才能使他们的作文“枝繁叶茂”,层次分明呢?最有效的办法就是引进烘托技法,并强调详略有度。

关于语言:要力避“无声电影,黑白世界”, “秃山寡水,寂寞无奈”等。描摹法——巧用一些拟声词、色彩词、叠词等,对事物的色彩、声音、形态、感觉等进行多重描摹,以平中出新,实中求活,使缤纷多彩的情景跃然纸上。叠字反复法——叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符,巧妙地运用,可以给人以回环缠绵的感觉。

综合练习时,在每个分项学习时,该分项列为重点以外,习作时兼顾其他几项。强化整体意识,透视主题意识。

201493


文章录入:顾团    责任编辑:顾团 
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