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第二课 练写实验作文《烧手帕》

作者:学生    文章来源:本站原创    点击数:729    更新时间:2010/5/8

烧不坏的手帕

射阳县明达双语小学 李克彧

今天老师做了一个实验,名字叫《烧不坏的手帕》。

实验前,老师准备了烧杯、酒精、手帕、钢筋棒和打火机,老师说这次实验要注意安全。我的心像揣了只小兔子似的直跳,尤其是前排同学,个个把桌子上面的东西收拾得干干净净。

实验开始了,只见老师一手拿着一只烧杯,一手拿着一瓶酒精,老师把酒精倒入烧杯中,把手帕在清水中浸泡一会儿,接着用钢筋棒挑着手帕,在酒精中快速地醮了一下,老师从口袋中拿出打火机。这时同学们议论纷纷,有的说:“哇,这么美丽的手帕被烧了真可惜啊!”,有的说:“真不明白老师葫芦里卖的什么药?”当老师打火机接近手帕时,教室更吵了,第一排的同学,吓得胆战心惊。“哇”手帕燃烧了,熊熊大火包围着手帕,同学们一阵惊呼,老师这时竟敢用手去触摸手帕。手帕在燃烧,我心中不免有些疑惑,应该烧焦了吧!只见老师迅速地将熄火的手帕藏到桌子下方,让大家猜一猜手帕现在会怎么样?同学们都踊跃发言,有的说:“手帕一定被烧焦了。”有的说:“手帕应该完好无损。”有的说手帕有点被烧坏了。”忽然老师亮出了自己的手,哇!手帕完好无损。我实在想不通这个道理,老师终于揭秘了,原来手帕因为上面有水,火烧的是酒精。老师做的实验成功了,我们都鼓起掌来。

这次实验告诉我们,科学实验有成功,有失败,只有将科学实验与作文联系起来,才能写出好作文。

点评:文章能直接点题,详细地写出实验过程,对场景作一定的描写,能写出人物的心理活动。结尾干净利落,启发人思考。

烧手帕

射阳县明达双语小学 孙静

今天,老师做了一个有惊无险的实验:烧不坏的手帕。

实验前,老师把材料拿出来,有烧杯、酒精、手帕、钢筋棒。打火机和一盆水。老师刚拿出一个手帕,坐在前面的学生已经吓坏了,个个脸上露出一副害怕的表情,老师对我们后排人说,用三个字形容他们是:大家齐说:“胆小鬼”;用四个字形容他们是:大家又说:“胆小如鼠”,这时台下都相互议论起来。

在大家的议论声中,老师开始做实验了。我的心里紧张得不得了,但是我又觉得很兴奋。老师先拿起一个上面有着条纹的手帕,放在盛着清水的盆子里面浸泡一会,又拿起手帕放在一个装着酒精的小瓶里醮了一下,拿出来放在钢筋棒上,然后小心翼翼地拿出打火机,点燃手帕,老师把手帕放到前面,顿时有一团又蓝又红又黄的火焰包围小手帕,过了一会儿,老师居然还用手去拨弄那个燃烧的手帕,连续拨动了几次,我们问老师:“难道您不觉得手烫吗?”,老师说:“我不觉得”。最后火居然自己熄灭了,我很奇怪,然后老师把手帕放在桌子下方,让我们猜猜手帕会变成什么样子?大家有的说被烧了一半,有的说烧焦了,有的说周围被烧焦了,当我回答的时候,我说:“周围一圈被烧焦了。”最后老师将手拿到桌子上方来,大家一看,手帕居然完好无损,真是太神奇了!但是我的脑子里又充满了疑惑,为什么手帕会完好无损呢?听了老师的讲解,我恍然大悟,原来是水保护了手帕,烧的是酒精。

在这次烧手帕实验中,让明白了一个很重要的道理:要善于动脑动手,这样就能突破难关!

 

点评:文章能直接点题,详细地写出实验过程,对场景作一定的描写,能写出人物的心理活动。对火苗的颜色进行描写,这证明你观察细致,也是本文的亮点。结尾能明白道理,引起人的注意。

 

科学小实验——烧不破的手帕。

射阳县明达双语小学 周欢

今天,我们上作文课时做了一个非常好玩的科学游戏——烧不破的手帕。

游戏开始前老师准备了烧杯、酒精、手帕、钢筋棒、打火机和一盆清水。游戏开始了,我们第一排的同学吓得浑身发抖直往后移,这时顾老师看见了我们的样子,就说:“用三个字来形容第一排的同学。”话音刚落,后面的同学就说:“胆小鬼”。顾老师又说:“用四个字来形容”,同学们大喊“胆小如鼠”,这时我们第一排的人在我的带领下喊起来了:抗议、抗议、抗议。这时老师发话了:“不要吵了,我们一起来做实验吧!”顾老师拿出一个美丽的手帕,把它浸泡在清水里,然后取出又醮上酒精,把它挂在钢筋棒上,从口袋中掏出打火机,这时我心里想:顾老师把这么美丽的小手帕烧了太可惜了吧!只见顾老师已经把手帕点燃了,还时不时地用手去碰手帕,过了一会儿,火熄灭了,但手帕还是完好无损。后来,老师告诉我们:水保护了手帕,火烧的是酒精,这时的我目瞪口呆,恍然大悟。

生活中有许多的奥秘,我想探索奥秘。

 

 


文章录入:admin    责任编辑:顾团 
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