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2017无锡高年级第12篇画鼻子添耳朵

作者:李志航d    文章来源:本站原创    点击数:62    更新时间:2017/5/8

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五3班  李志航

据说,今天顾老师要带我们玩一个游戏。听了这话,同学们就开始八仙过海——各显神通了。有的猜是给小孩子贴鼻子,有的猜是给小孩子帖耳朵。当看到顾老师拿出蒙眼布条时,大家就全明白了,今天要玩什么游戏了。

第一位是杨凡诚,他先用手测量一下距离,然后蒙住眼睛转三圈。接着走了几步,结果本来信心满满的他把鼻子画歪了,把一只耳朵画在黑板边儿。当他看到自己的成绩时,那心情估计像当头一盆凉水泼下来了,浇了个透心凉。

第二位和第四位都把鼻子和耳朵画歪了。

最搞笑的是王逊,他转了三圈之后,竟然往后面走了,还碰到了桌子。这下,全班同学大笑起来,把王逊弄得是丈二和尚——摸不着头脑。好不容易摸到了黑板前,画出来的让我们大笑一场。

最后上场的是我,我测量完,蒙住眼睛后先转了三圈,然后用手摸着地板缝找到了黑板。这时,下面的观众喊:“往右。”、“往左”……我知道他们是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。于是向上移了一段距离,可结果还是不如人意。

这个游戏真好玩啊!

点评:小朋友,这次习作进步很大,思路清晰,语言也流畅多了!

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五1班  王逊

今天,顾老师说要玩游戏,但他却不告诉我们玩什么游戏。同学们七嘴八舌地猜起来了,有的说玩蒙眼抓人,有的说玩抢板凳……后来,老师说玩蒙眼画鼻子和耳朵。

游戏规则是这样的:老师蒙住那位同学眼睛后,转三圈,开始到黑板前画画。第一个是杨凡诚,开始前他先用自己的手臂测量了一下距离。然后就被老师用布蒙上了眼睛,然后他转了三圈,便直接像无 头苍蝇似的,直接歪歪扭扭地撞向门口。他顺着墙壁摸过去,找到黑板,又用手臂测量一下,结果鼻子画在嘴左上方,耳朵画在脖子上了,弄得哄堂大笑。

轮到我的时候,我粗略地测量了一下距离,便开始了。我本来很有信心的,转了三圈后,便不知道东南西北了,摸索了好久都撞在了课桌上了。我无可奈何,只能继续摸,旁边的同学早就笑得不成样子了。最后,还是老师把我拉到黑板前,我完成了我的“作品”。

这次游戏真精彩!

点评:小朋友,你的习作进步不小,因为是自己亲身参与的,所以写起来,真实多了。努力!

画鼻子添耳朵

硕放实验小学六6班  徐海洲

这天,我来到上品教育上作文课,上课了,顾老师说要玩一个游戏,同学们就来了劲,七嘴八舌地猜了起来,有的说是旋转,有的说是给老鼠画尾巴,有的说玩捉迷藏……后来老师拿出了蒙眼布,原来玩的是:画鼻子添耳朵。

游戏的规则是这样的:蒙着眼睛转三圈,再找到黑板,帮三毛画耳朵和鼻子。游戏开始了,杨凡诚最惨,第一个被老师点中了,他用手测量好后,老师帮他蒙上布,他在原地转了三圈,杨凡诚直接走到了门口,他摸到了门把手,知道错了。又开始寻找黑板了,最后终于找到了。测量,画画。一个人不人,鬼不鬼的怪物诞生了。大家笑得受不了。

第二个是王逊,他蒙上布后,在原地转了三圈,就有点蒙了。他先向右边的墙走去,“咚”的一声,王逊撞墙了。接着他又向老师走去,要不是老师帮他,王逊就要画老师身上了……

这就是有趣的游戏作文课——画鼻子添耳朵。

点评:小朋友,你的习作进步特别大,一方面是内容丰富了,一方面是自己用功了。加油!

 

 

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学六5班  华赟琰

老师今天非常神秘,虽说是游戏,可连内容都不说,这下同学们都跃跃欲试地举起手,那可真是花样百出,真佩服他们的相像力。

什么?我没听错吧?原来,那看似平凡的垃圾袋是蒙眼布条。这时,老师已经在点人选了。我心中又害怕又激动,害怕是因为生怕自己被选中,到时候可坏了。激动是因为自己也想亲身体验一下那种刺激的活动。

这时,老师选中了那位传说中的“娘娘腔”——杨凡诚。只见杨凡诚靠着黑板,精心计算着路线,看上去有模有样的,接下来,他应该表演了。首先,他顺时针转了三圈,本以为他会顺利地找到 路线,可事实不那么如意。杨凡诚这是什么情况?连顾老师都看不下去了,连声说:“杨凡诚这是要回老家啊?”他一听,猜想肯定是走错了。正好,碰到了黑板边沿,连忙量了量,给三毛画了鼻子添了耳朵。三毛可惨了,那像个人啊?

这可好笑了,不用说,大家笑得肚子都疼了。

点评:小朋友,你的习作选材不错,但语言没有跟到位哟。加油!

 

 

 

 

画鼻子添耳朵

王景灏

 

今天,顾老师要带我们在课上玩一个游戏,但是没有透露要玩什么。有的人说玩老鹰捉小鸡,有的人说玩给老鼠添尾巴……而我特别想玩大象转。

当老师拿出了蒙眼布条,我们就明白了,我们今天要玩画鼻子添耳朵的游戏。同学们个个跃跃欲试。

班上最好动的同学——杨凡诚,一马当先,第一个出场。他转过三圈,便晕头转向地朝门口走去。老师笑着说:“你是准备回家啊?”不出所料,他失败了。

最搞笑的是名叫王逊的同学。他转了三圈之后,彻底晕了。向着右侧的桌子走去,手里还在摸索,走着走着又往后面走。要不是老师推他一把,让他回归原地,他今天是走不到黑板边的。我就在想:要是门开着的话,他会不会走出去呢?终于,找到黑板了,这位仁兄,还是没有成功。

今天的游戏可真有趣,不过我没有上去,亲自去体验。希望下一次的游戏更有趣,更好玩。

点评:小朋友,你的习作选材特别有意思,细节描写也到位了。进步很大,继续努力!

 

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学五2班  史雨焘

今天,老师说让我们玩个游戏,我们都问:“玩什么游戏?”可老师就是不说,我们便七嘴八舌地猜了起来。有的说给小人画鼻子,有的说猜谜语……最后,老师亮出了答案——给小人画鼻子添耳朵。一些人看顾老师又拿出布条,就知道是用它蒙眼睛的。

首先,杨凡诚自告奋勇地来画画,可他转了三圈后就不知道位置了,直往门口走。后来好不容易才到了黑板边。要画又画错了,真是出师不利呀。最后当他看到自己的“杰作”时,也哈哈笑了起来。

杨凡诚下场后,许多人也参与进来了,其中最搞笑的就是王逊了,他的方向感太差了。转了三圈后,直往墙上撞,当他知道这不是黑板后,又转身朝消火栓走去。可一转身又与课桌撞上了。最后还是老师在黑板上拍了拍,他才找到了黑板。不想结果,想一想他的撞墙经历,我们就笑得受不了了。

最后是郑垠莹,也是唯一一个画鼻子的女生,她经过测量后,准确无误地画上了鼻子和耳朵,连老师都拍手鼓掌了。

我们在欢声笑语中结束了游戏,下次我一定还玩。

点评:好孩子,你的习作进步很大,因为是熟悉的事情,写起来也轻松多了。加油!

 

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学五2班  黄景灏

今天,顾老师准备带我们玩一个游戏,于是同学们便纷纷猜起来:有的猜是抢板凳,有的猜是赶猪过河……当老师拿出蒙眼布时,大家顿时明白了原来是玩画鼻子添耳朵。

游戏开始了,杨凡诚自告奋勇,第一个上场。老师说:“可以找参照物测量一下。”于是杨凡诚来到黑板边,用手臂测一下小人的鼻子位置,正好一臂之长。他又向前后伸了伸手,计算耳朵的位置。

准备好了之后,他的游戏开始了。杨凡诚不紧不慢地转了三圈,然后向前走去。可是,他越走越歪,紧接着就撞门上去了。老师说:“杨凡诚,你这是要回老家啊?”费了好大的劲,杨凡诚才找到黑板边。他一直犹豫不决,好不容易添好了鼻子,又立刻添耳朵。结束了,老师为他摘下眼罩,他看了自己的“作品”忍不住笑了起来。原来,他的鼻子画对了,可是耳朵却分别添在了下巴和肩膀上。

接着王逊上场了,他先转了三圈,然后,开始走了。只不过他是朝同学走的,在老师的帮助下,他转了过来,可是有些同学还误导他,他这次输得够惨的啊。

游戏结束了,同学们画的鼻子耳朵各水相同,但留下大家的快乐是一样的。

点评:好孩子,这篇习作语言流畅,是关键哟。这一篇有较大进步,但还不够完美。加油!

 

 

画鼻子添耳朵

温国强

“玩游戏喽!”同学们欢快地嬉笑声回荡在教室上空,到底是玩什么呢?大家都用疑惑的目光看着老师。

老师在黑板上画了一个“抽象派”的人头,只见他少了两个耳朵和一个鼻子。我心想:应该是要蒙住眼睛后把人物的缺少器官补上去吧?果不其然,只多了一个规则,就是还要转上三圈后再画上。

首先参与游戏的是杨凡诚,他在准备期间用自己的手臂去测量黑板的右边与鼻子之间有多远。过了一会儿,老师笑咪咪地帮他蒙住了眼睛,仿佛从忍者神龟里的小乌龟一般可笑。

他摸索着走向黑板,抓住黑板一边的同时,又一次把手臂抬了起来,可人算不如天算,他计算出了错误。结果人物的鼻子长在了嘴巴下面,耳朵长在了肩膀上,看起来活像个怪物。

同学们个个笑得前仰后合,忍不住地拍着桌子,就边老师也不禁笑出了声。

游戏快乐结束了,你也想体验吗?

点评:小朋友,你的习作思路很清晰,语言方面有了较大的进步。希望再加油!

 

 

 

 

画鼻子添耳朵

硕放实验小学四2班  曹佳瑞

今天,听说要玩一个游戏,同学们就七嘴八舌地猜了起来,有的说捉迷藏,有的说转圈握手,有的说抢板凳……那到底是什么呢?老师公布答案了:画鼻子添耳朵。

老师先拿出了蒙眼布,要把上场的人眼睛蒙上,第一个杨凡诚他是横向测量的,手有些斜,测量好了,老师就帮他蒙上眼睛。一二三转了三圈之后,他就走偏了方向,直接撞到了门上。然后他摸着墙,找到了黑板,开始测量了,接着画了鼻子和耳朵。他一解开蒙眼布,自己都笑了起来。第二个是王逊,他只用了两三下子就测量好了。马上蒙上布,转了三圈之后,他晕了,走错了方向。最后老师帮他找到了黑板,画上了鼻子和耳朵。郑垠莹画得最好,几乎不差半点,老师都为她鼓掌了。

这次游戏真是太好玩了,让人忍不住想试一试。

点评:小朋友,写活动还需要下一番功夫哟,尤其是选材方面。加油啊!

 

 

 

 

 

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学六8班  李佳奥

今天,辅导班老师让我们猜今天做什么游戏,同学们开始议论了:“盲人摸象?“盲人握手?”……都不对,真让人丈二和尚——摸不着头脑。老师看我们猜不出来,就拿出蒙眼布,在黑板上写了——画鼻子添耳朵。

我们一阵叹息声,原来啊,我还认为是要搞什么智力游戏呢。

游戏开始了,首先杨凡诚第一个举手在,老师先让他测量距离,他用的是横向测量法,把手臂放在黑板边,伸进去,看离三毛的鼻子有远……他在进行了一系列的测量之后,游戏开始了。蒙上眼睛后,在原地转了三圈,他走着走着,到了门口,幸运的是,他发现了。又沿着墙来到了黑板旁边。接着他测量了,结果不尽人意。

接着王逊上场了,他转了三圈后,完全失去了方向,一会儿走到墙角,一会儿走到门前,还是同学和老师的帮助,他才找到了黑板。虽然他的方向感不好,但他画的鼻子和耳朵的位置还是不错的。

游戏很快结束了,我从中感到了快乐。

点评:好孩子,你的习作语言需要下一番大功夫,一定要把每句话的意思表达清楚啊。加油!

 


 

 

 

 

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五3班  申可一

今天,我们来到上品教育上作文课。顾老师告诉我们要玩一个很有趣的游戏,而且,老师还拿了一个蒙眼布条,同学们都猜了起来。有的猜“给老鼠画尾巴”,有的猜“给某某画耳朵”,有的猜“给狗狗画嘴巴”……原来玩得是“画鼻子添耳朵。”

游戏开始了,第一位“勇者”是杨凡诚,他测量的方法是先找到黑板的边沿,然后用手臂去测量。测量之后,老师就给他蒙上眼睛,他转了三圈后,发生了一件让我们全班都笑得前仰后合的事情.他转了三圈后,好像头都晕了,不但没向黑板走去,直接向门口走去。这时老师开了一个玩笑,杨凡诚这是要回老家吧?我们听了以后,笑声都快把屋顶掀开了。当他摸到玻璃时,才发现自己走错了方向。然后转过身来,向黑板走去。当他开始测量时,他像丈二和尚——摸不着头脑了。结果,他把鼻子画在了嘴巴下面,把耳朵画在了脸上,另一只耳朵离脸很远的地方。当老师把布条拿掉,杨凡诚大吃一惊,下巴都快掉地上了。

今天,这个游戏太有趣了,真是百玩不厌啊!

点评:好孩子,你的习作选材很好,但你的语言不够简洁,要下大功夫啊!

 

 

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五8班  赵凌嘉

今天,我在顾老师的作文课上,老师说要和我们玩一个游戏,可又不告诉我们是什么?我们班很期待,老师拿出了蒙眼布条,我们全明白了,原来是玩画鼻子添耳朵。

杨凡诚一马当先,转完三圈后,他一下撞在了门上,然后调整方向,走到了黑板边。他先把手伸直,可并不如意,他的手太下了,因此,他把鼻子画歪了,耳朵也是如此。其中一只还画到了范围之外呢。

最好玩的是王逊,他转了三圈后,就像一只无头苍蝇一样找不着北了,不是撞在门上就是撞在桌椅上。经过老师提醒,他终于走到了黑板前。之后用杨凡诚的办法,画出了一个完美的鼻子,而耳朵有一点小毛病哟。

参加游戏的还有费烨飞、申可一、郑垠莹等。他们表现都不错。我们在欢声笑语中结束了一节课。

点评:好孩子,你的习作进步许多,主要是因为你选材很好。加油!

 

 

画鼻子添耳朵

硕放南星苑小学五4班  杨凡诚

今天,顾老师让我们玩了一个游戏,老师让我们猜。同学们有的说是给老鼠画尾巴,有的说是画画……顾老师拿出垃圾袋,同学们猜出来了:画鼻子添耳朵。

我立马当先,先上去测量了一下距离,自信地让顾老师蒙住眼睛。开始画了,老师让我在原地转三圈,转完后,我像喝醉了酒一样走向黑板。可令我没想到的是,我竟然向门口走去。同学们哈哈大笑。顾老师幽默地说:“杨凡诚要回家了。”听到这,同学们笑得更厉害了。教室里乱成一团。这时,我碰到了黑板边,于是松了一口气,画了起来,画好了。布条拿下来了,我却大吃一惊——我把鼻子画右边了,右耳朵画在下巴那儿,最惨的是耳朵飞到一旁了。费烨飞幸灾乐祸地叫道:“你真厉害,你厉害。”

第二位勇者是费烨飞,他测量了一下距离,然后让老师蒙住双眼,他走向黑板,画起来。结果令我们爆笑不已。三毛就惨了。

游戏结束了,同学们依依不舍地离开了游戏。

点评:好孩子,你的习作写得不错,主要是亲身参与了,写的就真实了。加油!

画鼻子添耳朵

硕放实验小学六1班  谈嘉诚

今天,老师神秘地对我们说要玩一个游戏,可是他不告诉我们游戏是什么。我们十分好奇,就开始猜了起来,之后,老师拿出了蒙眼布条,说是要画鼻子添耳朵,我们十分兴奋。

游戏规则:一个人蒙上眼睛,转三圈,走到黑板前,为人头画鼻子添耳朵。令我印象最深的是王迅。他先走了上去,用手臂来测量人鼻子与黑板边缘的距离,再用手来测量鼻子和耳朵之间的距离。测量好了开始转圈。三圈后,他仿佛是没头苍蝇,在教室里东碰西撞,后来竟然要走到教室后面了,我们全都哈哈大笑起来。有好几次,老师帮助他转向正确的方向,可他依然走偏了。最后他靠自己的努力终于找到了黑板开始画了起来。

起始,他走到黑板边缘用手量,可是不是很准,我们大叫起来,他似乎明白了我们的意思,又重新测量了一下,经过几番测量,他终于把鼻子和耳朵全添上去了。虽说有一些不准,但是也几近成功了。

这游戏真好玩儿,真希望老师下次再带我们玩一次。

点评:小朋友,你的习作进步特别大,主要是选材方面有很大的突破。希望你保持下去。

 

 

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五1班  费烨飞

今天,顾老师带我们玩了一个游戏,我们便迫不及待地猜了起来。有的人说是给老鼠画尾巴,有的人说是给三毛画鼻子。当顾老师拿出蒙眼布条时,我们才知道是:画鼻子添耳朵。

首先上场体验的是杨凡诚。他上去之后,先是进行了一番测量,之后,老师蒙住他的眼睛。他原地转了三圈后,他像没头的苍蝇一样,在教室里乱走。一开始向门的方向走去,后来又向教室后面走去,直到最后才找到黑板。把大家搞得笑得受不了。画出的结果也让人想不通。鼻子不在脸上,一只耳朵还好在头上了,可另一只耳朵却离人太远了。

接下来,还有好多人上去体验了,教室里的笑声一浪高过一浪。画鼻子添耳朵的游戏真好玩啊!

点评:小朋友,你的习作结构还可以,但语言不下大功夫肯定不行哟。努力!

 

 

 

 

画鼻子添耳朵

南星苑小学五3班  黄一帆

     今天,老师要带我们玩游戏,但又不知道是什么。有的说是抢板凳,有的说是蒙住眼睛画脸……这时,老师拿出了蒙眼布条,顿时,大家都明白了,是这么个游戏……

开始,杨凡诚登场了,他在黑板旁边测量了一下距离。然后老师替他蒙住眼睛,他在原地转了三圈,开始了。本以为他会画得很准,谁知他竟然走到了门口,引得我们哄堂大笑。于是他好像意识到自己错了,调整方向,向前走去,终于,他摸到了黑板。然后他开始画,慢慢地,慢慢地,他竟然把鼻子画到眼睛旁边,一只耳朵在嘴巴边,一只耳朵在肩膀上面,我们笑得更欢了。他以为是自己对了,便拿下了布,一看,也不好意思地红了脸。

最有趣的是王逊,他用的测量方法与杨凡诚一样。他蒙住眼睛,转了三圈,其他同学还好,他却像个无头苍蝇到处飞,黑板就在前面,他却往后走,多亏了大家的指正,他才找到了黑板。他画的也超牛,鼻子到了嘴巴下面,两只耳朵和嘴巴长在了一起。他这次让全班笑得前仰后合。

画得最准的是郑垠莹,她在测量时,考虑了高度,宽度等。

这活动,我感觉特别开心。

点评:小朋友,你的习作有了较大的进步。希望你能保持下去。

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五5 班  郑垠莹

今天,老师要带我们玩一个游戏,同学们开心极了。老师偏偏不告诉我们叫什么游戏,有的说是捉迷藏,有的说是画鼻子,还有的说是蒙眼握手……最后,老师拿出蒙眼布条,我们明白了,原来是玩画鼻子添耳朵。

游戏开始了,老师先请了杨凡诚。老师用布把他蒙上,他开始转三圈。停下来,往前走,走着走着,就要走到“老家”去了,他跑到门口了。好不容易走到黑板前面,他站好位置一量,鼻子位置不好,耳朵却不知飞到哪去了?

最有趣的还是王逊,他转完三圈以后,竟然找不到方向了。他开始往后走,旁边的同学看了乱叫起来。王逊那时候很迷茫,竟然按照别人的话转,怎么也找不到黑板。他在右墙上乱摸着,想找到黑板。在后面的老师实在忍不住了,把他转回原位,又向我们走来了。他一点也找不到方向了,几经波折才找到黑板。

轮到我上场了,我没有向“前人”一样,在黑板旁量,而是在人下面放了一块黑板擦,量好位置,才拿了粉笔蒙住眼睛。我的心如十五只吊桶打水——七上八下。开始按着我的方向过去,我并不知道对不对,顺着黑板擦摸上去,结果成为我们六个中最准的一个。

今天的游戏让我明白了一个道理:一定要相信自己。

点评:好孩子,你的习作思路清晰,语言流畅。但错别字不少哟!

画鼻子添耳朵

硕放实验小学五8班  刘华彬

今天,顾老师要带我们玩一个有趣的游戏。可游戏是什么呢?老师先卖了个关子。于是我们纷纷猜测。最后,顾老师拿出蒙眼布条,我们才恍然大悟,原来是来画鼻子添耳朵。

游戏开始了,顾老师先画了一个“四不像”然后杨凡诚奋勇上去。他先实地考察一番,然后让老师蒙上眼睛,在原地转了三圈。向着黑板走去,可是他的方向感太差,或者是转晕了吧,他居然向着黑板偏右的地方走去。于是有人便大声地“指导”杨凡诚,再右一点就到了。杨凡诚信以为真,一步一步地走向大门。然后我们再也忍不住了,哈哈大笑起来。老师也在一旁无情肝补刀:“他这是要回老家去了。”这时杨凡诚才知自己被骗了。急忙转身。他依然像一只无头的苍蝇——团团转。最后,老师只好把他拉到了黑板前。只见杨凡诚走到黑板边缘测量起来,似乎是想用“身体工具”,结果,杨凡诚把鼻子画在嘴巴下面,耳朵更离奇了。三毛可惨了。

最后,这节课在我们的欢声笑语中结束了。

点评:小朋友,选材不错,如果在语言方面再下些苦功,那就更好了。

 

 


文章录入:顾团    责任编辑:顾团 
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