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第二十七课  学写人物之一、二

作者:teachergu    文章来源:本站原创    点击数:362    更新时间:2010/5/8
[换位思考 写好人物心理]
  心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动描写,其作用主要是揭示人物的内心世界,表扬人物的思想或感情,刻化人物性格,深化作品主题。

  描写心理活动的方法很多,它既可依靠行为、对话、动作、表情等来表现,也可以用抒情独白、梦境或幻景这种特殊方式来揭示人物心理状态,有文章用第三人称的写法,从旁白对人物的心理进行描述分析。有的作品用第一人称的手法,让人物用内心独白直接吐露心声。

  我向大家介绍一种特殊的描写心理方法——换位思考法,也即将心比心法。就是在描述过程中,有意把自己放在所要描述的对象上,去思考、去揣摩、去想象。无数事实证明这类文章最易打动读者的心。如《月圆之夜》一位同学写道:看着窗外那皎洁的明月,一种寂寞与凄凉的感觉总是在这位老华侨周身回荡。他是多么思念祖国,想念家乡呀!他在想:祖国强大了没有?那些发达的资本主义国家是不是还在打着侵略中国的主意?家乡变化没有?家乡的父老乡亲是不是住着低矮的潮湿的小屋子?老伴的身体硬不硬朗,腰痛的老毛病好了没有?……

  换位思考法除了可以写好人物心理,我们还可以把它运用于我们要描述的动植物及其它的东西上。所以才会有:“路旁的花草好在向我点头微笑。”才会有“树上的小鸟欢快的跳跃、歌唱。”才会有:“我心爱的书包对我不礼貌的言行生气了”等。

作业:

  请你以《假如我是爸爸(妈妈)……》为题,写一篇想象作文。或选取一样你最喜爱的玩具,以《玩具的“自白”》为题作文。

  要求学习老师所传授的方法,换位思考,真情作文。

肖像描写有绝招

  肖像描写是指通过对人物的容貌、神情、衣饰、姿态、声音等的描写来揭示人物性格的一种方法。可分为静态与动态两种:静态描写便于集中勾画出人物的相貌,增加人物形象鲜明性和感染力。动态描写更有利于表现人物内心活动,显示人物内心的精神世界。
  注意点:其一,肖像描写应有所取舍。取舍的标准是看能否服务于表达中心的需要。其二,肖像描写还应该加入合理的猜测与联想。例如:在《顾老师印象记》中一位同学写道:顾老师身高大约1米78,长得有点胖,常穿黑色的西服,黑青色的裤子,脚穿一双黑色皮鞋,长着一头乌黑的头发,高高的鼻梁上架着一副眼镜,从他那厚厚的镜片我联想到:可能是因为长期熬夜批改作业、学习、备课的缘故。更令人难忘的是他那张能说会道的嘴巴,从那吐出的每一句话,都是那么的富有神奇的魔力,那么有趣。

作业:
1、 观察老师,有的内容可以猜一猜,有的也可以问一问。写好人物的年纪、身高、长相、脸型、鼻子、眼、表情、衣着等。
2、 除了以上那些,你还可以调查老师的爱好,上课的风格,以及对待同学的态度等。
[这里顺便谈作文即加法:基本情况、外貌特征+爱好、上课风格+对同学态度+感想或祝愿=优秀作文]

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